Las vacaciones de medio año no solo representan un descanso de las aulas, sino también una oportunidad para que madres, padres y personas cuidadoras fortalezcan la convivencia familiar y detecten posibles situaciones de riesgo que afectan a niños, niñas y adolescentes.
Así lo señaló Dulce Ramírez Jiménez, coordinadora del Programa Especializado SOS Niñez de Aldeas Infantiles SOS, quien explicó que el aumento del tiempo compartido en el hogar permite observar cambios en el comportamiento que durante la rutina escolar podrían pasar desapercibidos.
Según la especialista, este período facilita identificar señales relacionadas con afectaciones emocionales, violencia, aislamiento, uso excesivo de dispositivos electrónicos o modificaciones en hábitos cotidianos, aspectos que pueden convertirse en indicadores tempranos de situaciones de vulnerabilidad.
Entre los principales riesgos que pueden incrementarse durante las vacaciones figuran permanecer varias horas sin supervisión adulta, el mayor uso de teléfonos celulares, videojuegos e internet, así como la pérdida de rutinas, factores que pueden aumentar la exposición al ciberacoso, al contacto con personas desconocidas y al consumo de contenido inapropiado.
Ramírez recomendó a las familias estar atentas a cambios poco habituales, como el aislamiento, la pérdida de interés en actividades que antes disfrutaban, alteraciones en los hábitos de sueño o alimentación, e irritabilidad constante. Aunque estas conductas no siempre indican que exista un problema, sí merecen una observación más cercana y una conversación abierta con los menores.
La especialista recordó que fortalecer los vínculos familiares no requiere actividades costosas. Compartir una comida, cocinar juntos, salir a caminar o simplemente conversar ayuda a crear un ambiente de confianza donde niños, niñas y adolescentes puedan expresar sus emociones y preocupaciones.
En caso de detectar señales persistentes de alerta, Aldeas Infantiles SOS recomienda escuchar sin juzgar y buscar orientación profesional en servicios de psicología, centros educativos, establecimientos de salud o redes comunitarias.
