El inicio del curso lectivo representa un desafío económico para cientos de familias en el país. Ante esta realidad, la Asociación Damas Israelitas entregó 1.411 kits de útiles escolares nuevos a niñas y niños en condición de vulnerabilidad, como parte de su campaña “Regreso a Clases 2026”.
La iniciativa benefició a comunidades con limitaciones estructurales y altos índices de necesidad, entre ellas Talamanca, Isla Chira, Isla Venado, Purral, Pocosol, Los Guido, Alajuelita, Turrialba, Quepos, La Cruz y Pavas. En total, se distribuyeron 5.856 cuadernos, además de bultos, loncheras, cartucheras, lápices, crayolas, reglas, tijeras, borradores, tajadores, termos y otros insumos básicos para el proceso educativo.
El objetivo de la campaña es reducir barreras de acceso y contribuir a que estudiantes de preescolar y primaria inicien el ciclo lectivo con los materiales indispensables para su aprendizaje, en un contexto en el que el costo de la canasta escolar impacta directamente los presupuestos familiares.
La entrega se realizó en coordinación con asociaciones comunales, fundaciones y centros educativos públicos que atienden población estudiantil en condición de necesidad, lo que permitió focalizar la ayuda en territorios con mayores desafíos socioeconómicos.
IMPACTO EN LA PERMANENCIA ESCOLAR
El acceso a útiles escolares incide no solo en el desempeño académico, sino también en la permanencia dentro del sistema educativo. Contar con los recursos básicos desde el inicio del curso favorece la integración, la motivación y la continuidad escolar, especialmente en contextos de vulnerabilidad.
“Cuando una niña o un niño recibe útiles, también recibe motivación, dignidad y esperanza para empezar el año con fuerza”, indicó la Asociación Damas Israelitas.
La campaña “Regreso a Clases 2026” forma parte de los programas sociales permanentes que impulsa la organización, enfocados en el fortalecimiento educativo y el apoyo a comunidades vulnerables en Costa Rica.
Con esta acción, la Asociación busca aportar a la reducción de brechas desde la educación básica, en un país donde la equidad en el acceso a oportunidades continúa siendo uno de los principales retos sociales.